Kognisi vs Metakognisi
Oleh kerana kajian mengenai kognisi dan metakognisi adalah topik yang menarik dalam beberapa disiplin ilmu, seseorang boleh mempunyai minat untuk mengetahui perbezaan antara kognisi dan metakognisi. Namun, bagi kebanyakan orang kedua-duanya sangat membingungkan. Ini kerana garis batas antara kognisi dan metakognisi sering sukar dikenali kerana kedua-duanya cenderung bertindih. Pada asasnya, kognisi berkaitan dengan proses mental seperti ingatan, pembelajaran, penyelesaian masalah, perhatian dan membuat keputusan. Walau bagaimanapun, metakognisi berkenaan dengan proses kognitif tahap tinggi seseorang, di mana seseorang mempunyai kawalan aktif terhadap kognitifnya. Tujuan artikel ini adalah untuk menyampaikan pemahaman asas mengenai kognisi dan metakognisi sambil menekankan perbezaan antara kognisi dan metakognisi.
Apa itu Kognisi?
Kognisi hanya boleh didefinisikan sebagai semua proses dan kemampuan mental di mana orang terlibat setiap hari seperti ingatan, pembelajaran, penyelesaian masalah, penilaian, penaakulan dan membuat keputusan. Kognisi membantu menjana pengetahuan baru melalui proses mental dan juga membantu menggunakan pengetahuan yang dimiliki orang dalam kehidupan seharian. Ahli psikologi pendidikan sangat berminat untuk mengkaji proses kognitif individu melalui pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. Jean Piaget secara khusus penting dalam bidang ini sejak dia memaparkan tahap perkembangan kognitif anak-anak dari kelahiran hingga dewasa. Mereka adalah tahap sensorimotor (kelahiran - 2 tahun), tahap pra-operasi (2 -7 tahun), tahap operasi konkrit (7 - 11 tahun), dan akhirnya tahap operasi formal (remaja - dewasa).
Pendekatan sistem operasi mental
Apa itu Metakognisi?
Metakognisi sering ditakrifkan sebagai berfikir tentang berfikir. Ini membolehkan kita menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik melalui perancangan, pemantauan, penilaian dan pemahaman. Ini bermaksud sementara proses kognitif membolehkan fungsi individu berfungsi secara normal, metakognisi menjadikannya tahap yang lebih tinggi menjadikan seseorang lebih menyedari proses kognitifnya. Contohnya, bayangkan seorang kanak-kanak yang menyelesaikan soalan matematik. Proses kognitif akan membolehkan anak menyelesaikan tugasnya. Walau bagaimanapun, metakognisi akan memeriksa semula melalui pemantauan dan penilaian jawapannya. Dalam pengertian ini, metakognisi membantu mengesahkan dan membina keyakinan anak. Inilah sebabnya mengapa dapat dikatakan bahawa metakognisi membantu pembelajaran yang berjaya.
Menurut John Flavell (1979), terdapat dua kategori metakognisi. Mereka adalah pengetahuan metakognitif dan pengalaman metakognitif. Kategori pengetahuan metakognitif pertama merujuk kepada pengetahuan yang membantu mengawal proses kognitif. Ini sekali lagi telah dibahagikan sebagai pengetahuan tentang pemboleh ubah orang, pemboleh ubah tugas dan pemboleh ubah strategi. Ini berkaitan dengan kesedaran seseorang tentang kemampuannya, sifat tugas dan kaedah yang perlu disertakan untuk menyelesaikan tugas tersebut. Sebaliknya, pengalaman metakognitif melibatkan strategi yang digunakan untuk mengawal proses kognitif sehingga individu dapat menyelesaikan tugas dengan jayanya. Ini membolehkan seseorang memantau dan menilai semasa terlibat dalam proses tersebut. Sekarang, mari kita cuba mengenal pasti perbezaan utama yang wujud antara kognisi dan metakognisi.
Apakah perbezaan antara Kognisi dan Metakognisi?
Perbezaan utama antara kedua-duanya berpunca dari fakta bahawa walaupun kognisi membantu seseorang untuk terlibat dalam pelbagai proses mental untuk memahami dunia di sekitarnya metakognisi melangkah lebih jauh. Ia berkaitan dengan kawalan aktif proses kognitif. Inilah sebabnya mengapa metakognisi biasanya mendahului aktiviti kognitif.
Gambar Kesopanan:
1. "Operasi Mental" oleh Tekks - Wikipedia Bahasa Inggeris. (CC BY-SA 3.0)
